Es difícil ver
el razonamiento completo.
- El diagnóstico queda aislado del modelo financiero.
- Los supuestos pierden su fuente y justificación.
- La revisión llega cuando el informe ya está terminado.
PARA UNIVERSIDADES QUE ENSEÑAN A DECIDIR
Del conocimiento
a una decisión
con fundamento.
Un proyecto. Una experiencia de aprendizaje conectada. Kurvex reúne diagnóstico, mercado, operación y finanzas para que tus alumnos aprendan a justificar cada decisión.
Ingeniería Comercial · Administración · Ingeniería Civil · Negocios
KURVEX / CAMPUSUna mirada institucional
El aprendizaje, conectado.Alumno / Docente / Universidad
01 / EL DESAFÍO ACADÉMICO
El valor está en conectar
lo que hoy se aprende
por separado.
Una buena planilla no basta. Una buena idea tampoco. Formar criterio requiere unir la evidencia, las decisiones y sus consecuencias.
Es difícil ver
El proyecto se vuelve
una conversación revisable.
- Una estructura para relacionar cada etapa.
- Fuentes y supuestos que el alumno puede explicar.
- Avances y observaciones para orientar las correcciones.
Más oportunidades para aprender antes de la entrega final.
02 / APRENDER HACIENDO Y JUSTIFICANDO
Una idea evoluciona.
El criterio también.
Explora el recorrido: cada etapa produce evidencia que permite al docente acompañar y al estudiante defender sus decisiones.
DE LA INTUICIÓN A LA EVIDENCIA
¿Qué hace que esta oportunidad tenga sentido?
El alumno delimita el problema, analiza el entorno y documenta las fuentes que sostienen su propuesta.
EL APRENDIZAJE SE HACE VISIBLE EN
Un diagnóstico argumentado y supuestos que se pueden revisar.
Pregunta docente: ¿qué evidencia te haría cambiar de opinión?
EL MODELO PROPUESTO
Aprendizaje basado en proyectos + evaluación formativa + defensa de decisiones. El docente define los objetivos, la profundidad y el juicio académico.
03 / UN CAMPUS CON RESPONSABILIDADES CLARAS
Tres perspectivas.
Un mismo propósito.
Ser autor de una decisión, no solo de un informe.
El alumno desarrolla un proyecto, registra sus supuestos y relaciona el análisis con sus resultados. Las observaciones de cátedra orientan su siguiente avance.
- Recorrido desde el diagnóstico hasta la evaluación.
- Entregas oficiales separadas del borrador de trabajo.
- Informes en PDF, Excel y PowerPoint para la defensa.
04 / CONECTADO CON TU PROGRAMA
Distintas carreras.
Decisiones que importan.
Elige un ámbito y descubre cómo incorporar Kurvex a una actividad académica. El caso y su profundidad se adaptan a los resultados de aprendizaje.
DESAFÍO ACADÉMICO SUGERIDO
¿Vale la pena convertir esta oportunidad en un negocio?
Evaluar una tienda especializada: justificar la demanda, diseñar la oferta y contrastar precio, margen e inversión.
Emprendimiento · Marketing · Estrategia · Evaluación de proyectos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Un modelo de negocio defendible
Fuentes de mercado, supuestos consistentes y una recomendación de inversión con condiciones explícitas.
Para la defensa: ¿qué ocurre si la demanda es menor a la estimada?
05 / CONFIANZA QUE SE PUEDE REVISAR
Decidir con evidencia.
También al elegir Kurvex.
La mejor forma de evaluar una herramienta educativa es verla en acción, conocer su alcance y probarla con criterios acordados.
Funciones visibles
Pantallas reales, roles diferenciados y procedimientos documentados. Explora la aplicación y revisa el manual antes del piloto.
Criterio docente
La rúbrica y la retroalimentación apoyan el acompañamiento. Los indicadores y porcentajes de avance no sustituyen la evaluación académica.
Adopción gradual
Empieza con una asignatura. Evalúa calidad de trabajos, experiencia de uso y esfuerzo docente antes de ampliar la implementación.
¿Qué resultados de aprendizaje podemos trabajar?
Justificar supuestos, contrastar fuentes, modelar alternativas, interpretar resultados y comunicar una recomendación. Son objetivos propuestos: su logro debe evaluarse con instrumentos y criterios de la universidad. No se promete una mejora de notas atribuible al software.
¿Reemplaza al aula virtual o a las herramientas de ingeniería?
Kurvex complementa el aula virtual y las herramientas disciplinares. Esta propuesta no incluye integración automática LMS o SSO, sincronización del registro académico ni cálculos especializados de ingeniería. Si son requisitos, se evalúan antes de acordar el piloto.
¿Cómo se organiza el trabajo en equipo?
El curso utiliza nombres de grupo y seguimiento de proyectos. El docente define la autoría y el mecanismo de entrega. La coedición simultánea y el acceso compartido automático al mismo proyecto no se ofrecen como funciones confirmadas.
¿Qué acordamos antes de incorporar alumnos?
Objetivos, cupos, responsables, datos permitidos, soporte, accesos, conservación y exportación de información. La revisión de seguridad, accesibilidad y capacidad se realiza según las exigencias de la institución; esta presentación no declara certificaciones.
LA CONVERSACIÓN EMPIEZA CON UN PROYECTO
Muéstranos lo que
quieres que tus alumnos
sean capaces de decidir.
Exploremos juntos cómo llevarlo a una experiencia de aprendizaje con Kurvex Campus.